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「國際學生能力評量計畫」（PISA）2012年首度以電腦化測驗，測試全球15歲（國三、高一）學生問題解決能力，評比結果今晚公布，台灣在44個國家或經濟體當中排第7，雖然表現中上，但輸給星、韓、日、港、澳及上海等亞洲競爭國家。

PISA2012台灣計畫主持人洪碧霞指出，目前各國教育都有英、數、理、化、史、地等學科之分，考試也分科考，但在真實世界，遇到的問題往往沒學科之分，要結合不同領域的知識才能解決，PISA因此首次加考跨領域解決問題的能力，盼引導各國教學及考試，培養這方面的能力。

繼加考問題解決能力之後，洪碧霞說，PISA2015年還打算進一步考合作解決問題的能力，縮短產學落差，讓學校能真正培養業界需要的團隊合作、及跨領域解決問題的能力。

洪碧霞說，比較特別的是，首次評比問題解決能力，採數位化的電腦試題，會出現多媒體、可互動的測驗，例如電腦上可能顯示出一台冷氣機，上面有溫控、風向等幾個按鍵，考生按不同鍵，會有不同結果，能模擬真實情況，是以往紙筆測驗達不到的效果。

星、港、日、韓、大陸等地區的中小學教育，目前和台灣一樣，仍採分科教學、分科考試，大家對問題解決能力的試題一樣陌生，洪碧霞說，這些地區學生的平均表現比台灣好，有可能是他們操作電腦、數位資訊能力比較好。

歐美先進國家學生的電腦化問題解決能力，都比台灣差，8到10名分別是加拿大、澳洲、芬蘭，其他像英國11名、法國13名，德國17、美國18名，最差的是哥倫比亞。

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