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學者看太陽花世代 網上一條龍 現實一條蟲
Apr 9th 2014, 06:59

教改總體檢論壇上午舉行「教改二十年: 從410到330」記者會，學生、學者討論教改的經驗和體驗。
記者楊光昇/攝影
410教改今年滿20周年，學者發起教改總體檢論壇，從太陽花學運世代看教改20年後的成果。政治大學教育系教授周祝英說，有學生因為參加反服貿學運，開學至今只上過一次課，被老師質疑後也不願當面溝通，反而到網路上大肆批評，讓她深深感嘆：大學生蹺課關心國事好像是對的，但也無可避免造成校園的不安。

台灣大學心理系教授黃光國則表示，太陽花學運某種程度反應了年輕世代的深層焦慮，面對高房價、低收入、工作機會難找，長久以來的問題政府遲遲無法解決，學生只好透過「民粹但有效率」的方式動員群眾占領國會。

周祝英認為，學生願意關心國家大事是好現象，占領國會三周來，也展現出堅強的意志力。但從學生透過網路、手機動員，製作大量只有呈現服貿壞處的懶人包，就可以看出教改讓考試選擇題當道、國語文授課時數降低，導致學生缺乏深度論述能力，只想看粗淺表面的東西。

她也說，現在的大學課堂上，學生都在低頭滑手機，每當老師提問，台下都沒有人回應。但回到網路世界後，卻好像換了個人，在批踢踢對學校大放厥詞。她無奈表示，「為什麼面對面沒有辦法溝通論述，網路上才是一條龍，現實社會卻是一條蟲？」

自稱是九年一貫首屆白老鼠的台大政治所學生季節則說，反服貿運動參與者絕大多數是學生，最直接受衝擊的中小企業業主，投入程度反不如學生。他認為，這種現象背後的間接影響，正是410教改後的歷史教育，給學生「海峽兩岸、一邊一國」史觀，眼中的對岸是「充滿敵意的外國」。

教改總體檢論壇上午舉行「教改二十年: 從410到330」記者會，學生、學者討論教改的經驗和體驗。 / 記者楊光昇/攝影

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